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mercredi 27 juin 2018

En route vers le chemin de la lecture

De Le juin 27, 2018
Avec Arthur tout au long de l'année, nous avons fait des allés-retours  sur nos supports d'apprentissage de la lecture. 
Et il s'y intéressait, mais la demande n'était pas "vraiment là".
Je tentais, juste pour me rassurer. 
J'essayais, juste pour voir. 
Mais je n'ai jamais forcé, ni obligé, et encore moins imposé.

Il y a un temps pour tout apprendre à lire à 4 ans, ou 8 ans peu  importe, l'essentiel, c'est d'apprendre et non de déchiffrer. 

Depuis quelques temps, j'ai pu observer que son envie de lire, allait de pair avec l'envie de découvrir, de jouer. 
Ayant fait de gros progrès en vocabulaire. J'ai pensé que peut être, c'était le moment.
A juste raison cette fois-ci .

J'ai commencé par rechercher le meilleur support d'apprentissage. Restions nous sur le BLED, la méthode Boscher que j'aime tant, ou encore Ratus, comme préconisé pour le CP chez nos CPC Les cours Pi.

J'ai donc acheté cette dernière méthode, puisque si nous restions en CPC, il aurait à travailler avec.
Je n'ai pas été convaincu ni par Mina, ni par Marou, et encore moins par Ratus.
J'ai sur mes 6 frères, 3 d'entre eux qui ont travaillé avec, et malheureusement, leur orthographe est juste infâme (et ils le savent)...
Y a t-il un lien? je ne sais pas.
En tout cas, j'ai préféré continuer avec le Bled, si besoin qui complète très bien la méthode Sami et Julie des Editions Hachette Education. 

Je l'ai acheté l'an dernier, on l'utilise souvent. J'ai pu introduire la notion syllabique. Et travailler avec Arthur . Adam n'est pas en reste puisque j'utilise avec lui la méthode Sami et Julie pour apprendre l'alphabet. Celle dont je me suis servie pour apprendre à lire les 3 écritures à Arthur et pour commencer à cheminer vers la lecture, que l'on peut retrouver en vidéo ici:


 

Et je mixe également avec de l'écriture sur Ardoise des mots pour Adam...

Organiser l'apprentissage.

Je décompose la séquence, qui dure en moyenne une heure. Cela peut être moins, cela peut être plus. Mais j'attise son intérêt avec plusieurs supports. 
Comme le dictionnaire Larousse des Maternelles et du CP que nous utilisons en général pour travailler le vocabulaire.
Dans la séquence d'hier, nous avons cherché "île", ''Lasso" et salé .
Pour "le lis" nous avons cherché dans "Google", car nous avions vu déjà le mot, avec la série Rose
de chez Montessori. Et Arthur a soulevé la différence "pourquoi, il n'y a pas de Y"?
Et oui, il y existe bien les deux écritures, et mon fils a bien observé ...



J'utilise l'ardoise, le tableau ou le cahier,  pour rechercher les lettres présentent dans les mots, écrire les syllabes du début, les mots et maintenant les phrases.
La méthode est évolutive, et flexible.



Apprendre à écrire et à lire en même temps . 

J'ai lu dans le guide pédagogique de Ratus, que l'un n'allait pas sans l'autre. 
Apprentissage de la lecture et apprentissage de l'écriture sont liés. 
J'avoue qu'il a fallait que je  lise le guide, pour comprendre comment séquencer mes séances. 
Il m'a bien aidé finalement ce rat vert.

J'utilisais la méthode Montessori avec les rugueuses, les lettres mobiles, la série rose  etc. 
Mais cela n'était pas suffisant pour Arthur, qui a besoin de toucher du doigt, de faire le geste, et d'appréhender sur divers supports et de visualiser. Pourtant La méthode Montessori propose tout cela.

Lundi dernier, il a découvert le mot "SEL" . 
Que nous avions vu dans la série Rose, mais il l'a lu et compris. 
Il a vu sur le dictionnaire, puis est allé sur l'ordinateur pour  taper le mot en barre de recherche. 
Pour finir sur Youtube a faire une recherche du mot SEL et trouver une vidéo qui montre comment "récolter le SEL". Il n'était que fierté. Le mot était déchiffré naturellement et compris...
  
Hier, avec la lettre L et les syllabes qui en découlent, de petites phrases ont fait leur apparition. 
C'est naturellement que nous avons décomposé la phrase en lecture syllabique dans un premier temps, puis en écriture cursive.
Et curieusement, lui si réfractaire à ce type d'écriture depuis quelques mois, s'est laissé emporter
par le geste, et depuis que j'organise lecture/écriture, il n'écrit plus qu'en cursif.
Un pas de géant pour mon garçon.


Je n'ai pas forcément la bonne méthode.
Ce qui marche avec Arthur ne sera peut être pas le cas pour Adam, ou Apolline.
Mais je m'adapte  à eux,  et nous allons à leur rythme vers le chemin de la lecture...


Vous avez des articles sur le sujet, n'hésitez pas à partager en commentaire.

 Pour aller plus loin :

Excellent article sur le série Rose Montessori : http://montessouris.blogspot.com/2013/06/serie-rose-montessori.html

Le livre du Maître de Ratus est par là : https://amzn.to/2KwVzJi
Le dictionnaire Larousse des maternelles est par là : https://amzn.to/2lJ9cu9 
La méthode Sami et Julie Hachette Education est par là : https://amzn.to/2lDHTkI
J'apprends l'alphabet de Hachette Education est par là : https://amzn.to/2lB1i5M

samedi 23 juin 2018

Nos nouvelles amies : les fourmis

De Le juin 23, 2018
Avoir un jardin permet d'observer les fourmis dans leur vie quotidienne. Il y en a de toutes les tailles  et même de petites rouges qui "piquent"...

Nous avons reçu de la part de Papou, une colonie, avec un vivarium, et tout le nécessaire pour les nourrir, les soigner, les choyer et surtout les observer vivre.
La Reine, et ses ouvrières le jour où nous les avons introduit dans leur nouvelle maison...

Au départ, j'étais un peu dubitative et perplexe. Une colonie complète, reine et ouvrières ...
j'avais peur que les enfants s'en désintéressent, et qu'ils passent à autre chose. Et surtout que cela devienne ma préoccupation.  Mais finalement depuis quinze jours, ils semblent s'être pris au jeu, et moi aussi d'ailleurs.

Je m'occupe de l'eau. Pas plus de 10 ml en pipette, et sur le sable qui est un mélange avec de l'argile. Je leur montre comment faire  pour qu'ils puissent s'en charger . Quelques graines, car nous avons appris, que nous avions une colonie granivore. Donc, il a fallu expliquer ce que cela signifie.
Et partir quelques jours après sur les herbivores et carnivores.

Nous observons la reine pondre et s'occuper de sa progéniture avec quelques amies.

Adam s'est découvert une nouvelle passion pour les dessiner. Bientôt, nous observerons au mieux cet insecte qui je l'avoue, n'est pas salissant, ni bruyant, ni odorant.

A la base, je souhaitais faire un petit élevage de papillons ou de coccinelles. Mais ma foi, pour commencer, c'est vraiment très intéressant.

Delphine du blog de la famille Dolce, élève depuis quasi deux ans des phasmes. Je m'intéresse aussi à ces petites bestioles. Que je trouve magnifiques pour certains, comme les phasmes feuilles ou orchidées. Mais le phasme "bâton" est tout aussi sympa et on peut lier son élevage avec le livre Monsieur bout de Bois . J'ai adoré le dessin animé ...
Donc peut être que nous verrons cela prochainement...

Allé pour l'instant, une colonie complète nous occupe. Et franchement, c'est aussi intéressant que de voir un poisson rouge tourner dans son bocal.

Nous verrons sur le long terme ce que cet élevage, amène en  terme d'apprentissages.  
C'est également intéressant de comparer les autres fourmis  dans leur milieu naturel. D'étudier, leurs modes de vie, de déplacement, et surtout d'alimentation.

La reine a commencé à déplacer ses oeufs dès sa libération... et ne les quitte jamais. Une vraie mère poule!
Et peut être de lier ces activités avec d'autres, comme la musique, avec la comptine "la fourmi m'a piqué la main" qu'Arthur et Adam connaissent bien. Ou avec  l'Art, par exemple. J'ai bien en tête un petite sculpture avec de l'argile ou de la pâte auto durcissante et du fil de fer... mais chutttttt ...

Alors l'aventure vous tente? 
Une fourmilière chez vous ... 

jeudi 21 juin 2018

Et si le blog était au ralenti, plutôt qu'en pause?!

De Le juin 21, 2018
Dans mon dernier article,   j'ai pris la décision de mettre le blog en pause, jusqu'en septembre.
Je pensais que c'était mieux, vu que je poste peu.  Mais en vrai c'était une mauvaise idée.
Une mauvaise idée, car notre année d'ief n'est pas terminée.
Une mauvaise idée, car nous avons encore à partager au quotidien.

Alors pour palier à l'absence passée devant l'ordinateur, (et pour plus de facilité), j'ai téléchargé une application pour éditer sur mon hébergeur mes articles, directement de mon smartphone.
C'est tellement plus simple. 
Et je peux écrire où je le souhaite et quand je le peux.

Je me dis que si je ne poste pas au quotidien, ce n'est pas grave.
Si je ne montre que quelques moments de notre instruction, de nos sorties, de nos activités, de nos découvertes, ce n'est pas grave.

Et surtout, si j'arrêtais de me mettre la pression?
Parce qu'en vrai, c'est toujours le même problème: Faire bien. Faire mieux. Faire plus...

Les statistiques montrent que vous venez visiter notre petit blog, le lire et revenir.
Je n'avais pas encore regardé que vous étiez là, au quotidien. Je ne savais pas...
Merci de passer ...

J'aime bloguer, j'aime partager ici, autant que sur mes autres blogs.Notre instruction en famille,  est importante dans nos vies. Surtout que nous avons des décisions à prendre concernant la prochaine année scolaire, les manuels, les méthodes, la pédagogie à faire évoluer, et surtout surtout à ne jamais perdre de vue que seuls nos enfants comptent ...

Alors le blog est seulement au ralenti. Et comme nous avons bien travaillé depuis une semaine, que j'ai pris quelques photo,  il y a déjà quelques articles sont à venir.




lundi 18 juin 2018

Petite activité autour des coquelicots

De Le juin 18, 2018
J'ai au jardin un petit bosquet que je ne tonds pas, pour laisser les coquelicots pousser. 
Les enfants observent et ramassent bien souvent quelques fleurs pour me les offrir. 
Cela tombe bien, c'est ma fleur préférée. 

Donc, naturellement, nous avons fait une activité pas à pas, largement inspirée par une photo "pinté" sur Pinterest et que l'on peut retrouver sur Krakotak ...

Les activités artistiques plaisent aux enfants, et je peux ainsi les aider à laisser vivre et courir  leur créativité, ou parfois, diriger en leur laissant une grande autonomie,  une composition comme celle ci.



Il faut tracer, découper, organiser la composition, coller, et colorier/dessiner avec un feutre noir. Autant d'étapes, qui mobilise plusieurs acquis . Et j'ai pu observer, que Adam positionnait mal ses ciseaux. Alors qu'il y a quelques mois, c'était acquis correctement. J'ai pu voir combien Arthur avait gagné en patience.

L'art plastique permet à l'enfant de créer  et de travailler sans s'en rendre compte, des notions importantes .

De passer de la main à l'outil, et de modeler le support.
Ici la difficulté réside à coller après avoir découpé et façonné les fleurs, juste en leur milieu.

Cela ne paraît pas comme cela. Mais c'est vraiment  compliqué pour un 4 ans, de décomposer les gestes, sans en oublier un seul, et de maîtriser le point de colle.







Et le petit point positif, c'est d'avoir pu observer que le coeur de la fleur est changeant en fonction des fleurs...
Que les tiges ne sont pas lisses.
Que les pétales sont plissées et fragiles...

Prochaine étape créer un herbier pour y glisser un petite fleur, sa tige et sa feuille.



 
Quoi de plus jolie que ces fleurs si douces... 

 

mercredi 6 juin 2018

Blog en pause...

De Le juin 06, 2018
Je pensais pouvoir tout mener de front, instruction en famille, ma fille et la grossesse...
Et tout ça, en  continuant de bloguer au quotidien .

Je suis forcée de constater vu le peu d'article ici, que ce n'est guère possible.
J'ai une grossesse pathologique, et personne pour m'aider.
Donc priorité à l'IEF et à la famille.


Je me recentre uniquement sur le blog Littlebigmaman , jusqu'à la naissance du bébé qui est mon blog personnel et parental.


https://littlebigmaman.blogspot.com/


Pour tout ce qui est instruction en famille, j'ai créé un Instagram @notreiefauquotidien, et je commencerai à publier dès la semaine prochaine.
Parfois une photo vaut mieux qu'un long article. Et ce réseau social est une mine de partages et de découvertes d'IEF.

La page facebook est aussi en pause ...



Je vous donne rendez vous en Août, pour la suite de notre aventure IEF Et une future rentrée en CP pour Arthur, Grande Section pour Adam et Toute Petite Section pour Apolline



 





Vous les avez aimé ...